Aprendiendo online. Cursos INTEF

En esta nueva entrada voy a comentar brevemente qué recursos educativos usaré en el desarrollo de mi unidad AICLE y con qué objetivo. En la primera sesión se creará un presentación  en Google Drive , dónde se les explicará qué vamos a trabajar y cómo. Para introducir el tema, se utilizará muy poco texto, utilizando imágenes de licencia libre para introducir el nuevo vocabulario ( por ejemplo imágenes de  un corredor de maratón para "endurance",  un gimnasta para "flexibility", frutas y verduras para "healthy food", tabaco para "unhealthy habits"...). Además en esta sesión y como parte del warm up se utilizarán Flash cards  creadas por la profesora en la unidad anterior para trabajar stretching en los calentamientos y vuelta a la calma. De esta forma, de manera visual, el alumno/a irá reconociendo y aprendiendo el vocabulario en inglés, la s estructuras  a la vez que los contenidos de la asignatura. También se crearán flash cards en la ses

En  esta ocasión la actividad propuesta es la de planificar una unidad AICLE, progresando en el trabajo que ya se realizó en la actividad 1.2. La unidad elegida es sobre Condición Física y salud y está enfocada para alumnos/as de 1º de E.S.O. En la siguiente tabla se encuentra desarrollada en detalle:

Internet nos ofrece la posibilidad de encontrar infinidad de recursos que puede ser de utilidad en nuestra función docente. Uno de los problemas que se plantea es cómo se puede recopilar todo este material de una manera clara y funcional. Una de las posibilidades que tenemos es utilizar la aplicación Symbaloo, que nos  permite organizar todos aquellos recursos y materiales  que encontremos online y tenerlos disponibles de una manera muy práctica y visual. Utilizando Symbaloo he recopilado estos recursos para desarrollar mis clases AICLE . Incluye desde recopilación de U.D, diccionarios, vídeos , flashcards, unidades AICLE en E.F ...

Continuando con el curso, es ahora el momento de identificar los aspectos metodológicos AICLE en una unidad didáctica. Para ello he seleccionado la siguiente unidad: TEAM SPORTS: PLAY, COOPERATE AND COMPETE IN ENGLISH.         Autora: Beatriz Ruiz Nova IES La Sonia http://www.xtec.cat/sgfp/llicencies/200809/memories/2023/ En ella se trabajan en profundidad dos deportes de equipo: baloncesto y voleibol, dirigidas a alumnos/as de 2º ESO. Está estructurada en tres documentos, Introducción, Guía del profesor y Material para el alumno/a. Además cuenta con Material complementario. Por todo ello, considero que es una unidad muy exhaustiva y útil para las clases de E.F, aunque hay algunos aspectos a mejorar (atención a la diversidad, nuevas metodologías...) En la guía del profesor desarrolla 18 sesiones de baloncesto y de 17 de voleibol. En ellas se incluye temporalización, esquema, conceptos teóricos ( Reglas, historia, juegos..), criterios de calificación, material para el al